Rok pełen inicjatyw WiedzoDzielni
Od projektowania murali i warsztatów dla dzieci, przez bajkoterapię na oddziale pediatrycznym, po konsultacje dotyczące gospodarki wodnej i dostępności cyfrowej – tak wyglądał rok akademicki 2025/2026 w WiedzoDzielni. Efekty działań studenckich poradni zostały zaprezentowane 15 czerwca podczas spotkania podsumowującego w Auli UMK.
W wydarzeniu uczestniczyło około 40 osób reprezentujących poradnie, kadrę akademicką oraz władze uczelni. Spotkanie było okazją do podsumowania kolejnego roku działalności, wymiany doświadczeń oraz poznania inicjatyw realizowanych w poszczególnych poradniach.
Miniony rok przyniósł również nowy etap rozwoju programu. Sieć studenckich poradni przyjęła nazwę WiedzoDzielnia, która lepiej oddaje ideę dzielenia się wiedzą, współpracy i społecznego zaangażowania. Program rozwijany jest w ramach europejskiego sojuszu YUFE (Young Universities for the Future of Europe), wspierającego zaangażowanie społeczne osób studiujących oraz współpracę uczelni z otoczeniem.
W działalność 11 poradni zaangażowanych było 110 studentek i studentów. Za pośrednictwem formularza internetowego wpłynęło 38 zgłoszeń, a realizację nowych inicjatyw wsparło sześć grantów rozwojowych. Równocześnie wiele działań prowadzono poza systemem zgłoszeń, organizując warsztaty, seminaria i projekty społeczne.
Podczas spotkania zaprezentowano wybrane przedsięwzięcia realizowane przez poradnie. Poradnia Projektowania Murali współtworzyła projekty z uczniami i uczennicami toruńskich szkół oraz zrealizowała mural w przestrzeni Kotłowni. Poradnia Zdrowia prowadziła bajkoterapię na oddziale pediatrycznym i działania edukacyjne dla różnych grup wiekowych, a także współorganizowała MedPiknik poświęcony profilaktyce zdrowotnej. W wydarzeniu uczestniczyła również Poradnia Synergia, która przygotowała warsztaty arteterapeutyczne i przez cały rok angażowała się w działania pomocowe.
Poradnie odpowiadały także na konkretne potrzeby mieszkańców i mieszkanek regionu. Poradnia Gospodarowania Wodą udzielała konsultacji dotyczących zasobów wodnych, Poradnia Tworzenia Stron WWW wspierała organizacje w zakresie dostępności cyfrowej, a Poradnia Weryfikacji Informacji i Profilaktyki Cyberpatologii prowadziła seminaria poświęcone cyberbezpieczeństwu.
Przedstawione inicjatywy stanowią jedynie niewielką część działań zrealizowanych przez poradnie w minionym roku. Łącznie zespoły przeprowadziły dziesiątki projektów, warsztatów, konsultacji i wydarzeń, odpowiadając na potrzeby lokalnej społeczności oraz rozwijając współpracę z licznymi partnerami.
– WiedzoDzielnia pokazuje, że wiedza akademicka może mieć realny wpływ na otoczenie. Studentki i studenci zdobywają cenne doświadczenia, rozwijają kompetencje społeczne i zawodowe, a jednocześnie angażują się w działania przynoszące korzyści mieszkańcom i mieszkankom regionu. To właśnie połączenie nauki, praktyki i odpowiedzialności społecznej stanowi największą wartość programu – podkreśla mgr Hanna Tabisz, koordynatorka Poradni Żywienia, funkcjonującej w ramach Poradni Zdrowia
– Prowadzenie warsztatów z cyberbezpieczeństwa dla seniorów pokazało mi, jak wiedza zdobywana na studiach może odpowiadać na realne potrzeby społeczne. Takie spotkania inspirują i pokazują, jak wiele można osiągnąć, współpracując na rzecz lokalnej społeczności – mówi Feliks Trembowiecki, student architektury informacji, działający w Poradni Weryfikacji Informacji i Profilaktyki Cyberpatologii.
Spotkanie było nie tylko okazją do poznania projektów realizowanych przez poszczególne poradnie, lecz także do rozmów o potencjalnych wspólnych inicjatywach.
– WiedzoDzielnia jest doskonałym przykładem realizacji trzeciej misji uniwersytetu. Łączy wiedzę akademicką z praktycznym działaniem, rozwija kompetencje studentów i studentek, a jednocześnie buduje trwałe relacje między uczelnią a jej otoczeniem społecznym – podsumowuje dr hab. Magdalena Barwiołek, prof. UMK, prorektorka ds. kontaktów międzynarodowych.
Spotkanie w Auli UMK pokazało, że WiedzoDzielnia to nie tylko sieć studenckich poradni, lecz przede wszystkim społeczność osób, które wykorzystują wiedzę i umiejętności akademickie do wprowadzania pozytywnych zmian w swoim otoczeniu.
